Review of Contemporary Issues for Rural Schools.

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Autor/in	Arnold, Peter
Titel	Review of Contemporary Issues for Rural Schools.
Quelle	In: Education in Rural Australia, 11 (2001) 1, S.28-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1036-0026
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Needs; Equal Education; Foreign Countries; Geographic Isolation; Rural Education; Rural Schools; Rural Urban Differences; Social Bias; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Educational need; Bildungsbedarf; Ausland; Ländliche Erwachsenenbildung; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Stadt-Land-Beziehung; Australien
Abstract	In Australia, government-funded equity programs have positively impacted the equality of rural schooling, but persistent issues remain. A literature review examines positive and negative features of rural schooling related to teachers, school size, academic achievement, completion rates, curriculum, lifestyle, and social justice. (Contains 66 references.) (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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